• 2019-05-22

    “劍橋杯”教學論壇——信息化背景下的課堂教學改革


    根據第十四屆“劍橋杯”教學系列活動安排,5月21日下午,“信息化背景下的課堂教學改革”研討會在教師發展中心如期舉行。9名教師作中心發言,近20名教師參與研討,會議由教務處副處長宮潔主持。

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    信息化背景下的課堂教學改革研討會會場

    教育信息化成為教育改革的重要課題,教育信息化的核心是教學信息化,在教學信息化中,課堂教學是關鍵。與會教師結合“教育信息化2.0”對新時代教師的新要求,就如何提高專業教師的課堂教學能力及新媒體新技術的運用能力提高知識的傳授效果,激發學生主動學習的興趣和熱情,達到提升課堂教學質量的目標等熱點問題展開討論。

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    藝術學院副院長孫瑩

    藝術學院副院長孫瑩提出:一是設計符合課程學習要求和專業特點的網絡游戲,輔助信息化教學技術完成學習任務,提高學生的學習興趣,增強學生對知識的識記能力;二是信息化教學助力應用型人才培養,將信息化教學延伸到實踐教學環節,在精品視頻課和微課的錄制過程中加入實踐操作和工作室場景的錄制;三是將信息化教學與課程特點、專業特色相結合,創新方式方法,突出內容特色。

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    思政教學部教師屈宏

    思政教學部教師屈宏感慨地說道,超星“學習通”的應用正悄然改變著教學:學生從沉悶、厭學轉變成積極配合教師參與課堂活動;手機由課堂克星轉變成必備的學習工具;教師也從個人魅力吸引學生,轉變為積極探索、應用信息化教學技術努力為學生和教學服務。

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    外國語學院教師董海艷

    外國語學院教師董海艷談到網絡為營造高效課堂提供了平臺,要注意改革教學方法,變“注重學習結果”為“注重學習過程”,變“被動學習”為“主動學習”,變“接受式學習”為“探究式學習”,廣泛地應用探究教學、問題解決、情景教學、開放教學、實踐教學等行之有效的模式。

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    教育學院教師李姍姍

    教育學院教師李姍姍暢談了互聯網作為教學載體在鋼琴教育中發揮的作用,特別是利用網絡技術和多媒體音樂軟件打破傳統鋼琴刻板、枯燥的教學實踐經驗,成效顯著,激活了學生的思維,提高了學生的審美能力,提升鋼琴教學與演奏的效果,有效促進鋼琴課程目標的達成。

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    電氣與信息工程學院教師宋偉

    電氣與信息工程學院教師宋偉的體會是:信息化教學更新了教學理念,注重激發學生的學習熱情、自主學習能力及學習小組的協作能力,提升了教師的教學信息化素養,信息化與教學合理融合實現了預期的教學效果。

     

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    外國語學院教師郝玉鑫

    外國語學院教師郝玉鑫發言中提到,在信息化時代教師要不斷更新教育理念,豐富課堂形式,將傳統教學與現代信息化手段有效融合,為學生創造更有吸引力的課堂,讓學生在興趣中學習。教師要成為學生從被動接受教育到主動汲取知識、從培養知識型人才到培養創新型人才轉變的橋梁。

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    機電工程學院教師張智超

    機電工程學院教師張智超對信息化背景下的教學改革的理解是:通過“應用技術去改善技術”持續發展,教師利用技術在改變“課堂”的時候,學生利用技術創造“課堂”,實現教育本質的提升。

     

     

     

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    外國語學院教師雷雋博

    外國語學院教師雷雋博認為:高校英語教師要不斷探究信息化背景下大學英語的教學模式、教師角色轉變、大學生自主學習能力的培養等特點,整合現代信息技術與大學英語課堂教學,探究信息技術背景下的高校英語教育變革路徑與模式; 以人文主義為基礎體現學生學習的主體地位,對于外語教學工作、教學質量的提升具有重大的指導意義。

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    工商管理學院教師李剛

    工商管理學院教師李剛從信息化的含義及如何運用信息化的媒介展開論述,分析了民辦高校信息化建設的現狀及智慧化校園的特征,提出搭建資源共享和學習互動平臺建設智慧化校園的思路。

    宮潔副處長充分肯定了與會教師在信息化教學所開展的教學研究和教學實踐,鼓勵教師積極參與學校推動教學信息化開展的“三百”工程實施方案、精品視頻公開課立項建設工作及微課課件的制作等工作,勇于創新,應用現代化教育手段做好人才培養的最后一公里--課堂教學。

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    信息化背景下的課堂教學改革研討會會場

    □供稿:教務處

     

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